《國務(wù)院關(guān)于加快推進農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)機裝備產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》將“切實加強農(nóng)機人才隊伍建設(shè)”列為重大任務(wù)之一,，意義重大。鄧小平同志曾經(jīng)指出：勞動生產(chǎn)率的提高**終要依靠科技和提高勞動者的素質(zhì),。農(nóng)機人才具有公共性,、基礎(chǔ)性和社會性屬性，是加快推進農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)機裝備產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的第一資源,。新型多功能,、智能化、環(huán)保型,、大型化農(nóng)機裝備創(chuàng)新研發(fā)和生產(chǎn)制造離不開高層次,、復(fù)合型創(chuàng)新人才的強有力支撐。農(nóng)機裝備操作人員的素質(zhì)和技能水平又直接影響著農(nóng)機裝備的作業(yè)質(zhì)量,、機器性能的低耗高效發(fā)揮及其使用壽命,、效益和安全，決定著各類先進農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用到位率,。

　　當(dāng)前,，從農(nóng)機裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面來看，我國農(nóng)機產(chǎn)業(yè)一缺“白領(lǐng)”,，即農(nóng)機裝備研發(fā)創(chuàng)新人才,，二缺“藍領(lǐng)”，即農(nóng)機裝備制造技術(shù)骨干,；從農(nóng)業(yè)機械化行業(yè)發(fā)展層面看,，我國各級各類農(nóng)機化管理人才水平亟待提升，特別基層實用技能型人才短缺極為嚴重,。如何根據(jù)農(nóng)機化行業(yè)的實際需求培養(yǎng)定制人才,，如何使培養(yǎng)的農(nóng)機人才真正投身農(nóng)機化行業(yè)中去，是各類農(nóng)業(yè)工程類院校所面臨的主要問題,。

　　《意見》從“健全新型農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)體系”和“注重農(nóng)機實用型人才培養(yǎng)”兩個方面,，對農(nóng)機人才隊伍建設(shè)工作進行了部署。我們應(yīng)突出抓好以下四個工作著力點：一要加強農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè),，鼓勵開展多方位,、多層次的農(nóng)機人才培養(yǎng)國際合作交流，應(yīng)對日趨激烈,、復(fù)雜的農(nóng)機產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域國際競爭,。二要堅持“需求導(dǎo)向、服務(wù)發(fā)展，以用為本,、質(zhì)量為先,，創(chuàng)新機制、持續(xù)改進”的指導(dǎo)思想,，以工程教育認證為契機,，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，努力提高高等農(nóng)機人才培養(yǎng)質(zhì)量,。三要學(xué)習(xí)國家先進經(jīng)驗,，大力強化農(nóng)機職業(yè)教育，落實財政性職業(yè)教育經(jīng)費投入,，擴大農(nóng)機專業(yè)職業(yè)教育招生規(guī)模,，不斷創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作,、工學(xué)結(jié)合的農(nóng)機職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,。四要以新型農(nóng)機服務(wù)組織為重點，大力加強基層農(nóng)機實用人才的精準培育,，加快構(gòu)建高等教育,、職業(yè)教育和基層從業(yè)人員再教育協(xié)調(diào)發(fā)展、有序銜接的人才隊伍體系,，全面開創(chuàng)農(nóng)機人才培養(yǎng)的新局面,。