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助力中國新型職業(yè)農(nóng)民培育 中聯(lián)重科在行動
11月27日,中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育集團(tuán)在蕪湖成立。該職教集團(tuán)由中聯(lián)重科股份有限公司,、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同牽頭,農(nóng)業(yè)裝備行業(yè),、企業(yè)、職業(yè)院校,、科研院所等共110家單位參與組建,,以服務(wù)農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為使命,,旨在促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)裝備行業(yè)產(chǎn)教融合與校企合作,全面提升農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)人力資源素質(zhì),,加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程,。
中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育集團(tuán)在蕪湖成立
此舉積極響應(yīng)了國家提出的“加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),。深化體制機(jī)制改革,,優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局,及時解決職業(yè)教育改革發(fā)展中遇到的新情況新問題”,,也是落實**近中央召開的扶貧工作會議精神,,“扶貧要向職業(yè)教育傾斜”的一項實際行動。作為該集團(tuán)的發(fā)起人,,湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)基地”和中聯(lián)重機(jī)的“農(nóng)機(jī)人才及師資培訓(xùn)中心”將協(xié)同工作,,針對農(nóng)業(yè)裝備行業(yè)培訓(xùn)對象多元化需求,開發(fā)適合于不同需求的,、不同地域,、不同時間的多層次、全過程,、專業(yè)化的培訓(xùn)課程體系,,應(yīng)需、應(yīng)時的課程內(nèi)容,,實現(xiàn)精準(zhǔn)培育,,精細(xì)培訓(xùn)。同時,,針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點,采用現(xiàn)場培訓(xùn),、農(nóng)閑集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)、“一帶一片”啟發(fā)式培訓(xùn)和交流等不同的培訓(xùn)方式,,為我國農(nóng)民及農(nóng)業(yè)裝備行業(yè)各類人員提供終身教育服務(wù),。
職教集團(tuán)成立,順應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新需求
隨著我國農(nóng)村素質(zhì),、能力較高的青壯年外出務(wù)工,,近年來我國農(nóng)業(yè)勞動力平均素質(zhì)逐漸下降,遠(yuǎn)低于我國其他行業(yè)水平,,與我國向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型需求有較大差距,,“誰來種地”“如何種地”的問題越來越突出,現(xiàn)代化綜合農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)在農(nóng)村難以接傳,。隨著土地流轉(zhuǎn)加快,,農(nóng)民職業(yè)化,、高知識化急需加快發(fā)展。
而職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,,在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位,。近幾年來,黨中央,、國務(wù)院高度重視積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,,支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平,。讓更多人都能接受職業(yè)教育,,使更多的人都能發(fā)揮人生出彩的機(jī)會,必將助力推進(jìn)“中國夢”的更快實現(xiàn),,這既是當(dāng)務(wù)之急,,又是長遠(yuǎn)大計。農(nóng)業(yè)部科教司教育處紀(jì)紹勤處長提出:過去的農(nóng)民培訓(xùn)主要針對小農(nóng)戶經(jīng)營方式下的單項技術(shù)培訓(xùn),,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前和未來農(nóng)業(yè)發(fā)展要求,。要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)院校,、科研院所等主體在培養(yǎng)高端新型職業(yè)農(nóng)民的主陣地作用,,使高端新型職業(yè)農(nóng)民成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新者、知識技術(shù)的傳教者,、高素質(zhì)的管理者,,成為職業(yè)農(nóng)民的“領(lǐng)頭羊”。
據(jù)悉,,2015年國家農(nóng)業(yè)部,、教育部進(jìn)一步加大實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程,在全國4個整省,、20個整市和500個示范縣開展重點示范培育,,圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)業(yè)技能和經(jīng)營能力培訓(xùn),加大對專業(yè)大戶,、家庭農(nóng)場經(jīng)營者,、農(nóng)民合作社帶頭人、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人員,、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,。同時制定專門規(guī)劃和政策,整合教育培訓(xùn)資源,,圍繞“調(diào)結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)方式”的目標(biāo),培養(yǎng)1萬名現(xiàn)代青年農(nóng)場主,壯大新型職業(yè)農(nóng)民隊伍,,構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn),、認(rèn)定管理和政策扶持相互銜接配套的培育制度,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人力支撐,,確保農(nóng)業(yè)發(fā)展后繼有人,。
中聯(lián)重科水稻機(jī)產(chǎn)品(資料照片)
推動“四個開發(fā)”,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)裝備從業(yè)農(nóng)民職業(yè)化
創(chuàng)建中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教集團(tuán),,旨在通過農(nóng)機(jī)龍頭企業(yè),、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)間的協(xié)同與聯(lián)合,,整合優(yōu)勢資源,,搭建合作平臺,共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教新模式和新體系,,走出一條校企融合,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,、共同發(fā)展的農(nóng)民職業(yè)教育新路子。中聯(lián)重科作為社會公民,,有擔(dān)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育責(zé)任,,并將在“四個開發(fā)”方面探索與新實踐。一是開發(fā)出一種機(jī)制:以政府指導(dǎo),、推動,,社會資源廣泛參與的培訓(xùn)資源整合機(jī)制,實現(xiàn)專業(yè)學(xué)校,、農(nóng)機(jī)企業(yè)等多個資源的有效整合,,形成“公益化+市場化”的運(yùn)營模式,開拓企業(yè)資源,、社會資源的參與渠道,,提升參與度。并建立一套有效資源調(diào)配共享機(jī)制,,從培訓(xùn)對象選擇,、認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、選聘培訓(xùn)師資,、資金管理、監(jiān)督檢查等方面,,建立起一整套行之有效的質(zhì)量保障機(jī)制和管理平臺,。二是開發(fā)出一種標(biāo)準(zhǔn)和模式:根據(jù)受眾對象的不同,發(fā)揮各高等院校,、科研院所的優(yōu)勢,,搭建課程體系,,對課程的開發(fā)、教育的標(biāo)準(zhǔn),、考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)和固化,。三是開發(fā)出有效的資源:根據(jù)職教集團(tuán)的整體規(guī)劃,發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢,,可以在不同地區(qū)由一家企業(yè)牽頭相關(guān)院校建立農(nóng)業(yè)裝備各系列模塊的培訓(xùn),,并且復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)和模式,**終形成一種有效的資源和網(wǎng)絡(luò),,這些資源可以相互影響,、相互共享。四是開發(fā)出一種業(yè)務(wù)模式:從發(fā)起到完成,,形成完整的業(yè)務(wù)鏈條,,通過政策引導(dǎo),政府拿一部分,、企業(yè)拿一部分,、學(xué)校拿一部分,形成有需求,、有供給的業(yè)務(wù)鏈,,開發(fā)出可持續(xù)的一種業(yè)務(wù)模式。
在采訪中,,中聯(lián)重科副總裁李江濤告訴記者:中聯(lián)重科農(nóng)業(yè)機(jī)械將通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育集團(tuán)這一平臺,,推動“四個開發(fā)”,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈,、師資鏈及成果轉(zhuǎn)化鏈的有效鏈接,,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)、項目合作,、基地建設(shè)和國際交流等方面進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用,,實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)裝備從業(yè)農(nóng)民職業(yè)化。
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